¿CÓMO TRABAJAR LOS ORDINALES EN EL AULA?

En primer lugar, me gustaría explicar de forma clara y concisa qué es el número ordinal. Y para ello me voy a servir de un trabajo realizado en la asignatura de Didáctica de la Matemática, en la que mediante la creación de Picktochart he explicado dicho tema. 

Se puede acceder en el siguiente enlace: https://magic.piktochart.com/output/18802326-didactica-de-la-matematica

IDEAS PARA TRABAJAR EL Nº ORDINAL EN ED. INFANTIL

-En este vídeo podremos encontrar una breve explicación acerca de lo que son los números ordinales, con ejemplos llamativos y con colores, música y animación divertida para los más pequeños. Y lo podremos utilizar en el aula y ponerlo en práctica con diferentes elementos.

à  https://www.youtube.com/watch?v=Dm5Vh-000zI&t=67s

-A continuación voy a poner el enlace de otro vídeo donde se puede ver una clase real trabajando los conceptos del número ordinal, por lo que puede servirnos para orientarnos en un futuro y ponerlo en práctica en nuestro aula.

à https://www.youtube.com/watch?v=X6RjlnM2C7g

-A veces también podríamos utilizar diferentes fichas para trabajar los conceptos dados. (Tendremos que tener en cuenta la edad del alumnado y sus necesidades para aplicar unas fichas u otras).

-Algunos juegos cotidianos como pueden ser el “el pollito ingles” o “el escondite”, también pueden servirnos como herramienta para explicar el concepto del número naturala  nuestros pequeños de forma údica, llamativa y vivencial. Con estos juegos, el propio alumnado podrá decir quién es al que han pillado primero, segundo, tercero…y ellos mismos serán conscientes de la secuencia numérica y el orden que ocupa cada uno/a.

APLICACIONES MÓVILES RELACIONADAS CON LA GEOMETRÍA

En este mundo tan tecnológico en el que vivimos es muy fácil encontrar cualquier cosa con solo hacer un clic. Por eso debemos aprovechar esta oportunidad que se nos brinda y buscar cosas productivas, provechosas y enriquecedoras. Tenemos a nuestro alcance numerosas posibilidades de aprendizaje y formación, y esto también podemos trasladárselo a nuestros hijos/as, alumnos/as, hermanos/as… Existen numerosas aplicaciones, juegos, vídeos, etc, que pueden ofrecerles un aprendizaje significativo además de lúdico y motivador, ya que tratar con móviles, ordenadores, tabletas…les llama mucho la atención; por lo que pondrán aún más atención en lo que están haciendo.

Aquí os dejo 4 aplicaciones móviles que están relacionadas con la geometría en Educación Infantil (se pueden encontrar fácilmente en el Play Store):

-Tangram HD.

El tangram es un rompecabezs de disección que consta de siete formas planas, llamadas Tans, que en conjunto pueden construir varias formas. El objetivo es armar una forma específica (basada en un marco de fondo), utilizando las siete piezas, las cuales no pueden superponerse.

-Aprender formas.

La aplicación “Figuras geométricas” es un divertido juego educativo que permite a los niños más pequeños iniciarse en el mundo de la geometría y aprender diferentes formas geométricas jugando y divirtiéndose. Con sus juegos de preescolar, los pequeños sabrán diferenciar fácilmente las figuras geométricas y compararlas con objetos de la vida cotidiana.

-Formas geométricas para niños.

Juego con sonido para que los niños y niñas de uno, dos y tres años aprendan a:

-Reconocer en español la forma de un triángulo, de un cuadrado, de un rectángulo, de un círculo y de una estrella, de una manera interactiva.

-Diferenciar los colores (rojo, amarillo, naranja, azul, verde, marrón, rosa, etc).

-Geometría musical.

Un juego para quienes se quieren aventurar en la composición musical, en donde descubrirás sonidos extraños, nuevos y conocidos. Acompañado de figuras geométricas podrás componer tu propia melodía. Una vez compuesta, no dejes de ver como las figuras geométricas vuelan y bailan al compás.

HERRAMIENTAS PARA SUMAR Y RESTAR

Uno de los instrumentos más útiles para iniciar a los más pequeños en nociones matemáticas son las Regletas de Cuisenaire. Éstas vienen portadas en una caja, donde se recogen diferentes piezas de madera con diversos colores y tamaños. Cada regleta tiene un color y equivale a un número, es decir, mientras más larga sea la regleta representará a un número mayor, y mientras más corta sea la regleta equivaldrá a un número menor. Esta herramienta en concreto se puede utilizar en:

-Juego libre (para primero familiarizarse con ellas).

-Reconocer los distintos tamaños y medidas (pequeño, mediano, grande, más largo, más corto…).

-Se pueden hacer seriaciones.

-Juego de equivalencias (composición y descomposición).

-Ordenación.

-Operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación…)

ACTIVIDADES

En un primer momento, para que el alumnado vaya familiarizándose con las piezas, podemos proponerles diferentes fichas como estas. Con ello, pretendemos que nuestros pequeños se diviertan a la vez que aprenden, ya que al tratarse de una actividad donde tendrán que hacer como una especie de puzzle les motivará el formarlo y ver el resultado final.

*Beneficios de la actividad:

-Reconocer los diferentes tamaños y colores de las piezas.

-Desarrollar la visión espacial.

-Potenciar la motricidad fina y el juego óculo-manual.

-Despliega su propia autonomía personal si se realiza la actividad individual, o fomenta la cooperación grupal si se decide hacer por grupos.

EJEMPLO DE SUMAS CON LA REGLETA DE 

CUISENAIRE

VÍDEO QUE EXPLICA CÓMO REALIZAR UNA RESTA CON LA REGLETA

https://www.youtube.com/watch?v=a0Teppbuz-w

LA RESTA PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR

La resta es una operación matemática que se representa con el signo (-). Consiste en sacar, recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un todo.

Restar es una de las operaciones esenciales de la matemática y se considera como la más simple junto a la suma, que es el proceso inverso.

Explicación clave:

*La suma consiste en aumentar una cantidad.

*La resta consiste en reducir una cantidad.

Cuando realizamos una resta, debemos tener en cuenta:

-Los números que se restan deben estar colocados correctamente, es decir, unidades debajo de unidades, decenas debajo de decenas, centenas debajo de centenas, y así sucesivamente.

-Los objetos que se restan deben ser de la misma especie; manzanas a manzanas, sillas a sillas, pelotas a pelotas…

-El minuendo siempre debe ser mayor que el sustraendo.

-El resultado de una resta se puede comprobar de la siguiente manera:

 DIFERENCIA + SUSTRAENDO = MINUENDO.

EJEMPLO DE RESTA

Si tengo 4 peras y regalo 2, ¿con cuántas peras me quedo?

4 peras - 2 peras = 2 peras

PARTES DE UNA RESTA

VÍDEO EDUCATIVO PARA APRENDER A RESTAR

https://www.youtube.com/watch?v=NslR46VG5KU&t=13s

SUMA PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR

La suma es una operación matemática que se representa con el signo (+). Y consiste en combinar dos números y sumarlos, por ejemplo: 1+2=3 / o combinar más de dos números y sumarlos también, por ejemplo: 10+10=20. La cuestión es conseguir una cantidad total. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar 1 es la forma más básica de contar.

Siempre que una persona aprende algo nuevo independientemente de la edad que tenga, en un principio nos cuesta un poco asimilarlo y esto también ocurre en el aspecto matemático, pero también es cuestión de práctica. Por eso las tablas de sumar son muy beneficiosas para que los más pequeños las utilicen en sus primeros comienzos en la suma. 

 TABLA DE SUMAR

EJEMPLO DE SUMA

Hoy es el día de tu cumpleaños, y tu papá ha querido regalarte una pelota. Y tu mamá te ha regalado tres camisetas. ¿Cuántos regalos tienes en total? (En este caso realizaríamos la suma de dos conjuntos).

1 PELOTA + 3 CAMISETAS = 4 REGALOS

VÍDEO DE INICIACIÓN A LA SUMA à 

https://www.youtube.com/watch?v=YuAJ2tzlwEQ#action=share

Aplicaciones Móviles para aprender Matemáticas

En este apartado os voy a dejar la url de una página, la cual nos sugiere ciertas aplicaciones móviles que tienen que ver con la enseñanza de Matemáticas en Infantil. Además también están consideradas educativas, por lo que hace que pongamos más interés en ellas para aplicarlas con nuestros pequeños. 

à https://www.yeeply.com/blog/top-6-mejores-aplicaciones-moviles-educativas-para-ninos/

PRÁCTICA: "Tan alto como"

Para ir adentrando al alumnado en el mundo de las Matemáticas y todo lo que ello conlleva, la mejor forma de trabajarla es mediante juegos y aprovechando su entorno más inmediato.

Para la actividad “Tan alto como”, que entran en juego las diferentes medidas, podemos llevarla a cabo con los propios niños y niñas de nuestro aula. De modo que, se podrá hacer grupos de unas cinco personas y será el propio alumnado quién deberá según su propio criterio, ordenarse en función de lo que mida cada uno/a; aunque la docente siempre estará atenta y actuando como guía por si alguno/a de sus alumnos/as necesita ayuda. Es decir, en un grupo están María, Luisa, Marcos, Juan y Candela; y Marcos por ejemplo dirá: “yo soy igual de alto que Luisa, pero más bajito que Juan y María, y la más alta de todas es Candela”.

En esta actividad además de tratarse las medidas, también entra en juego la ordenación de mayor a menor o viceversa. En la que los niños y niñas podrán ordenarse de menor a mayor altura o a la inversa.

Este tipo de juegos son simples, pero al alumnado les ayuda a pensar e ir desarrollando su propia inteligencia lógico-matemática. Además al tratarse de una actividad grupal también se fomenta la cooperación entre compañeros/as.